我校进行教学管理人员培训
日期:2021-03-19  发布人:教务处  浏览量:



撰写人:马雯庆   出处:教务处

3月18日下午,学校在行政楼七楼会议室进行教学管理人员专题培训副校长潘庆才作了题为把握新时代本科教学工作合格评估核心要义做好教育教学领域内涵建设的报告。培训会由教务处处长贾宗璞主持,教学质量监测与评价中心主任郑心灵、副主任杨永辰、各院(系、部)教学院长(副主任)、教研室主任、专业带头人教学秘书等参加了培训

潘庆才从解读新时代高教40条和新质量22条出发把握评估的要义,做好内涵建设为主线,紧紧围绕着什么是应用型人才、怎么培养应用性人才、如何进行教学改革等问题进行了深入的阐述

潘庆才首先对应用型高校和应用型人才进行了讲解,特别阐述了应用型教学改革应该围绕:“八个转变”下功夫,一是办学定位实现向“应用型”转变;二是专业结构实现向“需求导向”转变;三是培养方案实现向“产出导向”转变;四是协同育人实现向“开放性系统”转变;五是课程体系实现向“知识输出”转变;六是考核方式实现向“过程考核”转变;七是师资队伍实现向“双师双能型”转变;八是质量评价实现向“两个满意度”转变。在“八个字”上做文章在专业定位上要强调“用”字,着重体现应用型人才培养的特征;在培养方案形成上要体现“研”字,注重各层次全方位的调研;在培养模式上要重视“融”字,与产业行业企业融合,提高适应性;在课程体系构建上要强化“接”字,体现“五个对接”;在专业培养上要体现“业” 字,专业培养要与社会行业需求和就业对应,定位要到位;在专业理论上要突出“够”字,要体现应用型人才和本科层次的特点;在专业口径上要注重“宽”字,面对科技、产业变革速度加快趋势要有一定前瞻性;在专业能力上要彰显“强”字,职业能力、专业方法、社会能力要适应需求。

报告着重讲解了我校目前教学领域以评促建的核心要素:“三个基本”不可少,“三新”(新的应用型人才培养目标、新的应用型人才培养方案、新专业建设)务必解决好,培养模式为主线,内涵建设有成效。“三个基本”不可少是必做题,是评建的最基本内容;“三新”务必解决好,是学校的应做题,应给以特别的重视; 培养模式为主线是学校应用型人才培养质量的关键;内涵建设有成效是落脚点,这是体现水和彰显质量的必然要求,有效加强学校办学内功和实力,而提高评建水平和效果。

此次培训内容深入浅出,对我校教学工作和评建工作具指导意义。

 

 

 

 

 


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